来源：中国文化报2013-12-12                              作者：孟庆龙
    博物馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，在国民教育中起着重要作用。随着博物馆免费开放政策的实施，公众对博物馆的要求越来越高。然而许多基层博物馆无论是自身建设和科研资金投入上，还是管理体制的完善上，以及社会教育作用与功效上，尚不能适应新时期人们的精神文化需求，这也成为当前亟待探讨的重要课题。而另一方面，我国开设考古、文博专业的高等院校有30多所，具有充足的发展经费、强大的科研能力、先进的教学设备，每年为文博、考古事业输送大量的人才。笔者认为，在基层博物馆的发展过程中，高校是一支不可忽视的力量。深刻认识到基层博物馆与高校之间的关系，努力加强双方的交流合作，可以使两者真正共同发展，实现双赢，促进中国特色博物馆体系的形成。

    基层博物馆发展面临诸多制约

    基层博物馆，作为公益性事业单位，资金来源主要为政府财政投入，社会投入及自身筹集资金能力明显不足。随着博物馆免费开放，参观人数的增加，面对日常繁重的工作任务和文物安全压力，博物馆大部分资金主要用于博物馆运营维护上。对于馆内文物的研究及展览内容的创新方面，经费严重不足。设备老化，技术落后，无法引进先进的科技手段和硬件设备用于藏品的研究、陈列，研究工作无法开展，严重制约着基层博物馆的健康发展。

    专业人员缺乏、人才配备不合理也是基层博物馆面临的一个突出问题。基层博物馆人员配备制度不合理，人员大多为从其他单位调入，半路出家，在实践中自学成才，专业水平较低，对博物馆的性质和职能的认识不到位。加之缺乏有效的人才竞争、考核与评估机制，基层博物馆的人才结构十分不合理。由于博物馆无法创造良好的科研环境和人才培养机制，而且大多数基层博物管位于经济欠发达地区，员工工资待遇低，导致受过正规教育的考古文博专业人员奇缺。

    基层博物馆经费不足、专业人员匮乏，导致馆藏文物的管理制度混乱，给藏品的收藏、研究、保护和利用方面带来极大的不便。除此之外，还存在文物安全意识差，监督机制落后，自我发展、自我管理和自我约束能力不足的情况，因此基层博物馆的基础工作亟待加强。

    高校文博资源优势明显

    我国现开设考古、文博专业的高等院校有30多所，其中包括了像北京大学、吉林大学、南京大学、西北大学等实力非常雄厚的院校，每年为文博、考古事业输送大量的人才，在促进文博事业可持续发展方面具有丰厚的资源。

    从资源储备看，高校作为传播文化知识的重要场所，具有充足的发展经费，强大的科研能力，先进的教学设备，一流的教学和管理理念，能为学生提供充足的理论知识学习和专业技能实践场所。高校的教学资源专业化、现代化程度高，教师理论功底扎实，学术知识渊博，教学针对性强，有利于考古和文博知识的传输和相关人才的培养。

    从科研水平来看，高校专业人才集中，往往处于学术的最前沿，掌握着最新的科研动态，学者之间思想的相互交流、碰撞，促进了知识的传播和创新。高校还可以与国内外其他高校、科研院所合作，实现资源共享，促进科研能力长足发展，可以为博物馆的发展提供有力的科技支持。

    从人才发展看，高校作为文化的聚集地，有着独一无二的学术氛围和文化优势。高校聚集着本科、硕士、博士不同层次的学生，他们具有良好的文化基础和学习能力，易于接受新思想和新文化，抱有强烈的求知欲和好奇心，并拥有充裕的时间和精力。高校可对学生进行系统培训，引导兴趣、传授知识、锻炼操作能力，可以为文博事业培养大批生力军。

    据统计，截止到2010年底，我国高校博物馆数量已达200多所，占全国高校总数的10%，这个数量在最近几年肯定还要增加。高校博物馆以高校为依托，在学术研究、制度管理、人才培养方面具有丰富的经验和优势。高校博物馆不仅发挥着培养文博事业专业人才的作用，而且本身就是将博物馆建设与高校相结合、文博理论与实践相结合的一种新发展模式的探索。

    基层博物馆与高校文博资源优势互补

    基层博物馆的发展需要大量的资源、人才和技术的支撑，同时高校考古、文博学科的进步也需要在基层博物馆这块资源肥沃的土壤上汲取丰富的营养。

    针对基层博物馆馆内藏品长期深藏库房，藏品的研究和有效利用率低，展览陈旧、不能进行及时更新和创新的情况，基层博物馆可以和高校加强交流合作，双方可以共同组队申请相关研究课题，由博物馆提供研究的实物对象，高校提供科研人才和设备，双方各取所需。这样不仅解决了博物馆科研经费短缺的问题，也提升了高校科研力量。此外，高校开设有博物馆陈列的相关课程，可以为博物馆的陈列提供有效的建议，集思广益，理论与实际相结合，共同进步，实现双赢。

     针对基层博物馆缺乏专业人才及良好的人才培养体系这一问题，笔者认为有两种解决途径。第一，基层博物馆要加强专业人才的引进，制定对专业人才相关优惠政策和奖励机制，减少人才的流失。第二，实行联合培养人才计划。基层博物馆借助高校强大的平台优势，有计划地选送馆内人员到高校进行专业进修、学习，建立科学的人才培养机制；而高校也可派遣学生到博物馆进行实习，双方可以签订合同，互建实习基地，实现交流互助。

     基层博物馆和高校博物馆虽然管理体制有所差异，但是在藏品管理和文物安全等方面的管理是相同的。在藏品管理方面，双方可以合作制定严格的藏品建档、入库、提用程序，提高工作人员业务水平，做到制度健全、账目清楚、编目详细、保管妥善、查用方便。此外，还要加强员工的藏品安全意识的培养，建立监督机制，通过整顿、提高、发展和完善，进而提升基层博物馆整体发展水平。